Acoso Escolar: Proponen más valores cooperativos y mutuales en las aulas

(f) Es después de que se conocieran imágenes de una agresión grupal a un estudiante en un colegio de Wilde, en la provincia de Buenos Aires. Ansol consultó a docentes de escuelas de gestión social y a referentes de educación de la economía solidaria. Dicen que la aplicación efectiva del artículo 90 de la Ley Nacional de Educación ayudaría a resolver la problemática.

(Ansol).- «El acoso se basa en el miedo, es decir, el temor de los estudiantes a quienes son diferentes. Es eso lo que genera la violencia pero hay que tener en cuenta de que hay una falla previa de la institución hogar y de la institución educativa», analizó Guillermo Ostornol, docente con 30 años de trayectoria en las aulas y actual referente de la comisión de educación de la Confederación Cooperativa de la República Argentina (Cooperar).

«La aplicación del artículo 90, que estimula la práctica cooperativa y mutual, propondría herramientas conceptuales porque se trabajaría con los valores positivos como el autorespeto, de la igualdad y de la equidad; pero también brindaría instrumentos metodológicos, ya que desde el sector se dan variantes que van desde actividades lúdicas a charlas que favorecerían a los jóvenes» para prevenir la violencia en las aulas, expresó Ostornol, consultado por Ansol a partir del reciente caso de un joven agredido en la Escuela Básica N° 5 de Wilde, provincia de Buenos Aires, quien recibió una golpiza y burla por parte de un nutrido grupo de estudiantes.

«Por eso, nuestro reclamo por la implementación es más urgente y no se limita a nuestro sector sino que es una necesidad de la educación argentina en general», enfatizó, acerca del artículo 90 de la Ley Nacional de Educación (Nº26.206), que establece la incorporación de los principios del cooperativismo y del mutualismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente.

«No queremos caer en el rol de institución que sanciona»

A modo de ejemplo, el director del nivel secundario de la escuela de gestión social Creciendo Juntos, Juan Giménez, ilustró: «El acoso o bullying casi no se registra en nuestras aulas y eso tiene que ver con que trabajamos generando instancias que invaliden las agresiones para saber qué es lo que pasa, cómo se sienten los chicos, acordando normas de convivencia en espacios desde donde se abordan las situaciones y se genera diálogos sinceros.»

Las relaciones sociales inclusivas, el respeto y convivencia en la diversidad, explicó Giménez, son promovidas por la escuela del barrio Parque de Moreno, al Oeste del conurbano bonaerense, para prevenir situaciones de violencia entre los alumnos y de ellos con los docentes.

«No queremos caer en el rol de institución que sanciona. Entonces hacemos circular la palabra, que es un trabajo complicado, pero lo intentamos entre los estudiantes, los docentes y las familias».

Según la ONG Bullying Sin Fronteras, en las escuelas de la República Argentina el 38 por ciento de los alumnos fue agredido físicamente por sus compañeros, el 17 por ciento de los varones presentó lesiones de importancia y el 48,7 por ciento de mujeres fue intimado y humillado.

(fuente: http://www.ansol.com.ar/)